会议现场 本网记者 查建国/摄　

    中国社会科学网上海讯（记者 查建国）11月19日，由上海市社会科学界联合会、中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会主办，上海市学生德育发展中心、华东政法大学承办的“上海市社会科学界第十四届（2016）学术年会思想政治教育学科专场：从思政课程到课程思政——高校思想政治理论教育课程体系创新”研讨会在华东政法大学召开。

　　华东政法大学党委副书记闵辉、上海市社会科学界联合会专职副主席解超教授分别致辞。教育部社科司副司长徐艳国作总结讲话。上海市教卫工作党委副书记、上海市教委副主任高德毅教授作主题报告。上海市教卫工作党委委员、宣传处处长曹荣瑞主持开幕式和主题报告会。

　　闵辉指出，华东政法大学坚持法治学科优势与马克思主义教学的开放性、多维性、自主性充分融合，致力于创新和开发大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，加深大学生对马克思主义理论的理解。在“十三五”开局之年，华东政法大学马克思主义学院作为上海市第二批示范性马克思主义学院，明确了新形势下推进高校思想政治理论改革的目标方向、基本原则。本次研讨会将通过互动交流，主题报告的形式，共同探讨新形势下高校思想政治教育的重要问题，沟通课程建设，推动思想政治理论的教学教育改革。

　　解超认为，上海市社会科学界学术年会连续举办了14年，已经成为上海市繁荣发展哲学社会科学，推进马克思主义理论研究和建设工程的标志性平台。本次会议提出从“思政课程”到“课程思政”的建设思路，大力推进高校思想政治理论教育体系创新，注重全员、全课程育人。一方面，深化思想政治理论教育必须要形成教育合力，另一方面，要将其内容和精神渗透于高校哲学社会科学专业教育之中。我们将着力打造思想政治理论教育资源支撑平台，着力推进马克思主义理论队伍建设，汇聚资源、集中力量，在上海高校思想政治理论建设中做出我们应有的贡献。

　　来自上海市复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学等20余所高校的马克思主义学院、思科学科的50余位专家学者进行了学术交流。

　　“课程思政”的理念和设计

　　高德毅表示，在思政教育学科这个领域，重点来探讨高校思想政治教育课程体系。其有更深厚的背景。首先，近30多年来，我们高校的思想政治理论课在学科建设和教书育人上，都取得了历史性、具有里程碑意义的重大成果，但相比西方的隐性教育，我们则更多侧重显性教育。其次，德育综合改革后，应把“大中小德育一体化建设”的基本理念贯彻到实践中，合力推进思想政治理论教育的机制体制尚有待进一步完善。

　　高校思想政治理论教育课程建设，不仅仅局限于思想政治理论课这个狭义的思政课，还要同国家的教育高度出发，从育人的本质出发，发挥综合、专业课程的育人功能，推动“思政课程”向“课程思政”这样一个广义的、内涵更加丰富的领域延伸。

　　高德毅就学校教育育人阐述了基本思路：第一，学校教育应该是360度的，只是在教育的方式、内容、途径有所差别；第二，育人要着力回归课堂教学的主渠道、主战场，不局限于“4+1”的思想理论课，从而真正把教书育人落到实处；第三，从“思政课程”单一的表现形式转向“思政课程”与“课程思政”相结合，从而构建思想政治教育的综合性体系。

　　经过实地调研，高德毅认为，上海“思政课程”与“课程思政”相结合的教育实践是构建全方位思想政治教育体系的积极探索。他指出，按照思想政治理论课、综合素养课程，以及专业课三大类的课程功能定位，上海在课程制定上，抓紧制定专业课程建设的制度标准，强化政治方法和思想引领；在主题上深深根植学生教学的优势，激发学生的学习动力，各高校综合系列课程均与学生的学科相结合；在师资上聚焦顶尖师资队伍，强调团队的结合；在知识传授中强调价值观的同频共振，将课堂主渠道的功能实现最大化。