摘 　 要:新中国成立以来的高等教育发展与建设过程既是高等教育现代化过程的一个重要阶段,也是高等教育落后国家赶超先进国家的过程。这种赶超型发展特色源于初始道路的选择,有其历史必然性。在后发展理论看来,落后国家要成功摆脱边缘化困局,必须在初始阶段实现与国际体系的隔断,并在合适时机重新融入国际体系。新中国高等教育的发展恰恰经过了与国际体系隔断与融入两个阶段,它们从不同方面塑造了高等教育的发展道路。作为后发展国家,中国高等教育要实现理性发展,必须着力推进高等教育宏观治理转型, 进而实现高等学校发展的转型。

　　关键词:高等教育;赶超型发展道路;后发展理论;理性发展

　　基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目( 1 2 Y J A 8 8 0 0 5 1 )

　　作者简介:贾永堂( 1 9 6 5- ) , 男,湖北房县人, 华中科技大学教育科学研究院教授,博士生导师,从事高等教育政策与理论、高等教育史研究;罗华陶(1 9 7 2- ),男,湖北利川人,华中科技大学教育科学研究院博士研究生,闽南师范大学副教授,从事高等教育政策与理论、教师教育研究。